Autismebladet 2017

Autismebladet 2017, nr. 1 

Tanker og følelser

I bladet kan du læse:

• Hvad er social tænkning?
• Social tænkning i praksis
• To dages kursus om social tænkning
• Væk med stilladset - frem med rygsækken
• Skal skolerne arbejde med en social læreplan?
• Et helt arbejdsliv med autisme på skoleskemaet

Autismebladet 2017, nr.  2

Grønland

I bladet kan du læse:

• Tag med til Grønland
• Del erfaring og viden
  Problemskabende adfærd i problemskabende
  organisationer
• Vi leder efter nordlys i alle børnenes øjne…
• Sociale historier er ofte helt basale informationer om verden
• Børn med autisme er også bare børn

Autismebladet 2017, nr. 3

Inklusion

I bladet kan du læse:

• Her er det JUNGLELOVEN der gælder
• Inklusion som begreb og forestilling
• My fik stress af skolen
• Forældre fra Inklusions-undersøgelsen 2017 om skolegangen
• Nyt projekt skal sikre god trivsel hos autistiske skolebørn
• Indblik i autistiske børns skoleliv 2017

Autismebladet 2017, nr. 4

Voksne med autisme

I bladet kan du læse:

• Stigma
• At være asperger på arbejdsmarkedet
• Autisme- og Aspergerforeningen for voksne
• Ny formand for voksne autister: David Facius
• Om at tage en uddannelse
• Når autister bliver forældre
• Mit handicap er min politiske mærkesag

Autismebladet 2017, nr. 5 

Sociale Historier

I bladet kan du læse:

• Carol Grey – historien bag Sociale Historier
• Linda Schwartz Larsen – Sociale Historier
• Lines Sociale Historier
• Kamilla Helkiær – sådan bruger jeg sociale historier

Autismebladet 2017, nr. 6

Kursuskatalog

Autismebladet 2017, nr. 7 

Motivation

I bladet kan du læse:

• At drives mod, at ville - mere…
• Sådan motiverer du dit barn bedst muligt
• Visuelle ikoner skaber motivation i børnehøjde
• Camp booster unges selvværd
• Camp med plads til alle
• Lynet åbnede min søn

Autismebladet 2017, nr. 8

GUA

I bladet kan du læse:

• Diagnosticeret med det der autisme
• GUA - en diagnose i autismespektret
• Unge med GUA - virkeligheden, tankerne og angsten
• Unge med GUA - hvis jeg ikke kan kende forskel på virkelighed og fantasi
• ‘Jeg manglede historier om andre GUA-børn’
• At arbejde med mennesker med GUA